Yıllardır ükemizde yabancı dil dersleri yürütülmesine rağmen, hedeflenen seviyeye ulaşılamadığı yadsınamaz bir gerçektir. Arzu edilen seviyeye ulaşılamamasının temel nedenlerinden biri de yabancı dil öğretiminin çok yönlülüğünün göz ardı edilmesidir. Örneğin dil öğretimini yalnızca dilbilgisi aktarımı olarak görmek, bu süreci sekteye uğratan önemli bir faktör olarak karşımıza çıkmaktadır. Bundan hareketle, her seviyede yürütülen yabancı dil öğretim süreçlerinin yeniden gözden geçirilerek modern ...